「おはようございます！」

澄み渡る秋晴れの連休。３日ぶりに全校児童が元気に登校し、学校に賑わいが戻ってきました。

学芸会にむけた全校器楽の練習がありました。

それぞれのパートに分かれて、リズムにあわせて音を奏でました。

今年の演目は「シング　シング　シング」。

スイングジャズのアルバムでトップに紹介されるなど、お馴染みのメロディーですが、子供にとっては初めて体験。

息の合った演奏をするには、演奏者の一人一人が、リズムにのることが求められます。

 

 

 

 

 

 

 

 

ピアノとバスマスターは息がピッタリ。

本番まで３週間、最後まで演奏できることに驚き、話しかけると、

「毎日、家で練習しているよ」

と教えてくれました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

大太鼓、タンバリンは１年生が初挑戦。まだ、ぎこちなさはあるものの、先生の合図をよく見て、体で拍子をとりながらあわせています。

その横で、６年生が小太鼓で正確なリズムを刻み、１年生をリードします。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

キーボード、鉄琴、アコーディオンの３人があわせる場面です。

休符や８分音符が続く難しい部分では、高学年が一緒に弾いてサポートするなど、お互いに協力して練習していました。

最後まで演奏ができたとき、低学年はニッコリ笑顔、「できた！」喜びが伝わってきました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

リコーダーは２つのパートに分かれています。すでに全員が正しい音程で演奏できるようになっていました。難しいリズムを刻む部分を１人ずつ確認する練習では、友達の演奏をしっかり聴く態度が立派でした。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 練習が終わった昼休み、

「学芸会　認め合い活動」の掲示版には、

友達の頑張ったことを見つけたときに貼り付ける音符のシールが増え、

「さいごまでできたね。」「あきらめないで最後までがんばれ！」

と励ましの言葉を書いたカードが貼られていました。

 

苦手なことがあっても、困難に立ち向かう「折れない心」を身につけること。

仲間と認め合い、支え合うことで自信をつけること。

１人で直向きに準備・練習に向かう「ねばり強さ」。

それぞれが、毎日の授業で小さな進歩を積み重ねています。

大切な方々に自分の成長の姿を届ける「晴れ舞台」に向かって。

昨年から約１年間おつとめいただいた支援員さんがご退職されることになり、放課後、子供たちがお別れ会を企画してくれました。

遊び企画では王様ドッジボールを楽しみました。

その後、子供たちからお別れのメッセージや花束を贈呈。

支援員さんからは手作りのカードとマスコットがプレゼントされ、子供達は感激していました。

バス通学の子供たちは授業が終わったあと、開放感あふれる時間を「お楽しみタイム」と称して、

支援員さんに「遊ぼう！」と声をかけては、安全を見守ってくださいました。

別れを惜しむ子供達はバスが来るギリギリまで、ジャングルジムの周りで取り囲み、話しかけていました。

転勤や退職などの折り、子供達と過ごしたことはかけがえのない貴重な時間だったと気付かされます。

出会いと別れは人生につきものです。

寂しさを抱きつつ、子供達もまた、一歩ずつ成長していくことと思います。

これまでの多くの愛情を子供たちに注いでいただき心から感謝申し上げます。

新天地での生活とご活躍をお祈りしております。

 

雨上がりの翌日、1〜5年生が遠足に出かけました。風が少しあって歩くにはちょうどいい感じの天気です。

歩いているといろんな発見があります。

民家の近くでは

「紫陽花だ！」

と指をさしていました。

途中で、川にいる魚の群れを見つけ、橋の上からひっそりと観察しています。

歩く距離は7km程ですが、目的地に到着すると、「やった〜」と喜びの声。

 

ウサギを触ったり、みんなで遊んだり、楽しんでいました。

放課後、低学年児童が支援員さんと一緒に花壇の草とりをしました。

黄色のマリーゴールドの周りは夏休み中に生い茂ったハコベなどが一杯に茂っていました。

「これは長い！」「大根かな？」

などとつぶやきながら、草取り用の器具を使って、どんどん草をとっていきます。

しばらくすると、大量の草が積み上がり「おおー」と達成感の声があがります。

他にも、「蟻の卵をみつけた！」とか、「ダンゴムシだ！」とか･･･。

いろんな発見をする子どもの豊かな感性に触れた瞬間でした。

 

また、対面にある平和の碑の横に、猛暑に耐えた花の苗（ケイトウ）を植えました。

植え換えを好まない種類らしく、根に触れないやり方を伝えると、

子供たちは慎重にポットから出して優しく土に植えていました。

 

 

毎年、町内会からのご支援と社会福祉協議会から苗をいただき、学校前花壇に花を植えています。

学校から１ｋｍほど離れたバス停に、敬老会の方々が育てている花壇でも綺麗な花を咲かせています。

地域の方のおかげで子供たちにボランティア活動体験をする機会をいただけること感謝しております。

 

 

ケイトウは多様な色の花がつくようです。

さて、どんな色の花が咲くのでしょうか。

これからの北海道宗谷地方は寒さを増していきます。

はたして花がつくまで育つかどうかはわかりませんが、それも含めて楽しみです。

 

暑い夏でしたね。

さて、始業式。子供達は、夏休み中に自由研究や課題に取り組んだこと、家の手伝いをしたことを教えてくれました。どの子も成長の様子がみられ、頼もしく感じる内容でした。

講話の最初は、夏休み中に食べたものの話題から。子供が想起した回答ナンバー１は「スイカ」でした。

そこで、スイカを生産している町で暮らしていたエピソードを返します。

「誰かが作ってくれたおかげで美味しいスイカが食べられる。きっと、みんなが勉強やお手伝いをしていることも誰かの役に立っているんだと思います。」

そして、暑さの中で生き残った鉢花を見せました。

「一緒に前庭花壇に植えてくれたら嬉しいな。声かけてね。」

と伝えました。

その後、廊下で、ふと一年生が寄ってきて、「もう答え、わかるよ」と教えてくれました。１学期に出した花クイズのことだと思いました。興味をもってくれたのだと嬉しくなりました。

名もない花に興味をもつ、こうした優しい気持ちが育ってくれたらいいなと願っています。

 

２日目の自由研究発表会の一コマ。本棚、アゲハチョウの標本などアナログな作品・研究が多く、創意工夫した様子が伝わってきました。同時に、燃料電池の実験では、今時のＩＣＴ機器を利用した発表の様子もあって、時代の進化を感じました。

その後の作品交流をする中で、子供が語る「裏話」が面白かったです。ミニ四駆の制作の工夫の談話には興味津々。アゲハチョウの採集場面は偶然から生まれた･･･など、親子で楽しむ時間が背景にあることを楽しそうに話す様子が微笑ましかったです。

きっと、家族で研究を楽しんでいたのだと思います。本当は、ちょっと面倒だなと思いながらも、何かを学んだことは伝わってきました。

保護者の皆様、いつもご支援いただきありがとうございます。